課程規劃

 
主題含括台灣文史重要研究成果,並有所推重
本工作坊開設課程以性別、族群(原住民、新移民)研究為主軸,含括社運、性別、族群、大
眾文化等台灣文史藝術相關學術領域,足資有焦點且系統性地拓展台灣文學研究的深度與廣
度。
 
理論含括近現代文化理論,採「理論、文本、文學史」

課程規劃與內容設計具體因應研究生進行跨領域研究之問題與需求。授課內容將循序漸進包

含下列三個部分,啟發研究生未來自行進修之能力:
1.文本與理論同行,文本與文學史兼顧,理論與實際並重。
2.就各領域學術資源的分布狀況進行簡介,提高學員尋找文學或各領域文獻的效率。
3.就各領域理論內容大要、針對各領域的過去、現況與最新發展進行「史」的歷時性簡介,
有效掌握各領域理論之重點。
4.著眼於「並時性」的當代學者在理論運用的實踐狀況。
5.針對理論應用於台灣文學研究之實際狀況進行解說與批判,以期提高學員的觀照能力。
6.從文化研究的角度提供理論學習並開發研究生自主思考的能力。
 
文字與影像文本的對照學習

為滿足學員對於探討課題的視覺實感,本工作坊提供相關文字及影像文本及學者的導讀,定

能深化學員的對文化現象的觀察與分析能力。
 
跨領域研究經驗交流之課程與活動設計

本次工作坊所邀講師皆在各自領域的表現——不管是理論的內容本身,或者是理論發展的趨

勢、理論的應用與實踐等等,在在令人驚豔,皆為各分野中具領導與指標性的佼佼者。講師
們幾乎都與台灣研究相關,並且於台灣文學有所關注,可以提供研究生跨領域研究經驗。
再加上每日課程結束後進行一個半小時的小組討論,提供了教師與研究生、博士生與碩士生
、碩士生與碩士生之間的意見交流,在答問之間,自然亦訓練研究生組織思維與表達意見之
能力。內化課程媕繸o的理論知識,具體化為未來實踐的可能性。