100-101年度計畫內容介紹

對學生之預期成效

執行成果

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100-101年度計畫內容介紹

  • 壹、「323文化創意教學發展」子計畫整體規劃
  • 貳、100年度計畫內容
  • 参、101年度計畫內容

壹、中正大學教學卓越計畫「323文化創意教學發展」子計畫整體規劃

一、100-101年度執行方向與理念:

中正大學台灣文學研究所經過長時間的溝通,整合所內教師與校外諮詢者之意見,遂決定將本所方向定位於推動文化創意相關之計畫。揆諸當前文化創意產業之內容,大致有「數位內容」、「影像戲劇」等方面。近年台文所獲教育部之補助,開設「地方知識、深度報導與紀錄片製作」課程,除加強學生在「影像戲劇」方面之能力,更累積豐富的地方知識、影像與文藝創作資源。此次推動「文化創意教學發展計畫」,將進一步著眼於數位內容與會展產業方面,而以數位內容中的電子書為優先推動之目標。執行方向有:

1.組織多元文化創意師生社群

2.舉辦文化專題與電子書結合之教學

3.舉辦「臺灣地方文化電子書競賽」活動

 

二、100-101年度整體目標:

國內電子書方面之發展,在經濟部與「電子書閱讀產業推動聯盟」的規畫下,結合國際規格,已確立用Epub作為中文電子書之通用格式。透過教師社群的交流,並結合既有的計畫與成果,熟悉Epub規格,並指導學生思考文化議題並製作成Epub電子書。此外,兼及其它電子書格式,如PDF、SWF,並認識IOS、Android系統,與相關之數位出版機制。透過此計畫,讓校內教師了解電子書之產製概況。而本校學生也可藉此熟悉產業狀況,提升未來在職場之競爭力。本計畫整體目標如下:

1.整合相關計畫成果,發展文化創意產業教學。

2.結合課程進行文化專題之構思與電子書產出。

3.舉辦文化創意徵選活動,拓展文化視野與電子書技術交流。

貳、100年度計畫內容:

1.執行策略

(1)組織多元文化創意師生社群

  • 組織本校教師多元文化創意教師社群,排定例行會議。
  • 交流相關專業知識並探討世界文化創意思潮與文化創意產業之動向。

(2)試辦Epub電子書與文化專題教學

  • 結合相關課程與成果,進行電子書產出。
  • 舉辦文化創意產業相關之講座,邀請產業界人士蒞校演講。以文化出版、數位科技發展為重點,瞭解文化創意產業在產業界的發展動向。
  • 試辦電子書製作教學,提升學生相關知識。並整理製作過程之相關問題,以期加深相關技巧,精進教學。

2.具體措施

(1)多元文化創意師生社群

  • 組織多元文化創意之教師社群,排定4次例行會議。以了解Epub電子書之規格與其應用為主,並思考文化專題如何結合電子書之製作。

(2)結合課程舉辦Epub電子書製作與文化專題教學

  • 結合本所「田野調查、文獻整理與數位化」課程,教授文化專題之擬定與電子書製作相關知識。
  • 於課程中舉辦3場相關演講,邀請相關人士講述電子書發展、文化創意產業發展與地方文藝等面向。
  • 以文化議題進行專題構思,透過採訪文字與圖像,進行電子書產出。

3.質化指標

(1)創造師生探討文化創意之空間

  • 組織本校教師多元文化創意教師社群,促進彼此專業知識之交流。
  • 思考如何將專業知識與既有成果運用至文化創意產業。

(2)培養學生獨力思考文化議題並落實到電子書之製作

  • 讓學生瞭解Epub電子書之製作過程,包括標記、目錄、插圖等要點。
  • 結合本所「田野調查、文獻整理與數位化」課程與文學院前瞻計畫之成果,進行電子書產出。
  • 拓展學生在文化創意產業方面之視野,並培養獨力思考文化議題之能力,並貫徹到電子書之製作。

4.量化指標

(1)舉行例會探討文化創意之發展

  • 計畫舉辦4次例行會議,邀集校內師生,介紹並討論電子書與討論文化創意產業之動態。

(2)開設課程培養文化專題構思與製作數位成品之能力

  • 結合課程1門,即本所課程「田野調查、文獻整理與數位化」。
  • 於課程內舉辦3場相關演講,透過產官學界相關人士之引介,了解文化創意產業之動向,拓展學生視野。
  • 透過本計劃之執行,接受課程指導之本所研究生,將80%以上具備獨立思考文化相關議題,並有製成具文化內容的電子書之能力。

 

參、101年度計畫內容:

1.執行策略

(1)擴大多元文化創意教師社群

  • 組織本校教師多元文化創意與行銷管理之教師社群,排定例行會議。
  • 探討對文化創意產品之行銷管道與策略。

(2)擴大舉辦電子書之教學

  • 在既有教學基礎上,擴大推動電子書製作之教學。
  • 舉辦電子書製作教學,提升大學部學生相關知識。

(3)舉辦全國性的電子書競賽,進行文化議題、電子書技術之交流與產品行銷

  • 舉辦全國性之影像作品徵選,結合地方特色製成電子書。
  • 透過公開徵選,觀摩各地文化議題之特點與電子書製作之創意。
  • 運用師生社群,結合出版產業,將競賽成果進行數位出版、行銷。

2.具體措施

(1)擴充多元文化創意教師社群

  • 組織本校教師相關教師社群,排定例行會議。探討對文化創意產品之行銷管道與策略。

(2)舉辦「電子書教學工作坊」

  • 公開招募對電子書有興趣之大學部學生。
  • 分兩梯次指導大學部學生製作電子書。

(3)舉辦「臺灣地方文化電子書競賽」

  • 舉辦全國性地方文化電子書徵選。
  • 徵求電子書作品,以在地風物激發文化創意。
  • 徵求出版產業之合作,將成果電子書置於國內電子書城,並指導本所學生了解電子書上架之流程。

3.質化指標

(1)進行跨院系的多元文化創意教師社群交流

  • 組織本校教師多元文化創意與行銷管理之教師社群,促進彼此專業知識之交流,
  • 思考將文化創意產品進行策略行銷。

(2)將文化電子書製作能力向下紮根

  • 結合既有之教學成果,有效率的教授電子書之製作
  • 讓大學部學生瞭解電子書之製作過程,包括標記、目錄、插圖等要點。

(3)透過徵選活動,激發文化創意與成品製作

  • 鼓勵曾參與電子書教學工作坊之學生,投入地方文化專題之製作。
  • 透過徵選活動,向全國徵集優秀之電子書作品,提升學生競爭意識,並觀摩優秀作品之議題開發與電子書製作技巧。
  • 透過公開活動,提升本所學生對數位出版之認識,並了解電子書上架之流程。

4.量化指標

(1) 跨院系的多元文化創意教師社群

  • 計畫舉辦4次例行會議。探討文化創意產品之行銷管道與策略。

(2) 提升本校大學部學生的電子書製作能力

  • 招收兩梯次學生共60名。
  • 透過教學工作坊,參與學生中將有80%以上,具備電子書的製作能力。

(3) 結合產業以熟悉業界流程

  • 舉辦1次全國性電子書作品徵選。
  • 以臺灣為範圍,選出具有地方文化意涵之電子書作品8組。
  • 透過參與徵選活動的工作,本所學生將有80%以上了解業界出版與電子書出版之流程。

 

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